《祝 松陽高校 県大会進出》 松陽高校vs.加古川西高校 詳報

昨日、敗者復活戦3組目の決勝を観戦しました。
9回表で球場を後にしたのですが、松陽高校は9回表に同点に追いつき、延長10回に勝ち越しを決め、県大会出場の切符を手にしました。
加古川西高校は、クリーンナップの打棒もさることながら、走塁、そしてバント攻撃が素晴らしかった。チャンスを確実に得点に結びつけ、松陽高校は8回まで厳しい試合を強いられました。
松陽高校は、前半に守備の乱れで得点を奪われました。しかし、尻上がりに守備力は安定しました。
試合の分岐点となったのは6回表の攻撃でした。一死一塁からヒットを放った長谷川君が、その直後果敢に二塁盗塁を決めました。これがこの回の2点目に繋がりました。
そして9回、今日守備でもリードでもチームを引っ張ってきた小野君が同点の口火を切るヒットを放ちます。

夏の終わりに、素晴らしいゲームを観戦させて頂きました。
有り難うございます。そして、松陽高校野球部、県大会出場おめでとうございます。

平成27年度秋季地区大会播淡地区大会
松陽高校戦績
8月18日(火)　播淡地区C：加古川北戦　延長11回　4-3　勝ち
8月21日(金)　播淡地区C：明石城西戦　0-3　負け
8月24日(月)　敗者復活戦3：明石清水戦　2-0　勝ち
8月27日(木)　敗者復活戦3：加古川西戦　延長10回　6-4　勝ち
県大会出場決定

写真アルバム
1回-5回
6回-9回表

平成27年8月27日(木)
松陽高校vs.加古川西高校　詳報（高砂球場）

先攻：松陽高校
1番　CFヒラタ8
2番　2Bフジオカ10
3番　1Bハセガワ3
4番　RFウエヤマ9→7回裏P
5番　SSオガハラ6
6番　LFキタガワ18→6回表PHタワラ7→LF→8回裏LFゴトウ15
7番　Cオノ2
8番　3Bキシモト13→9回表PHヤギ20
9番　Pホンゴウ1→5回表Pデグチ5→7回表PRタニ19→RF→9回表PHナガオカ11→PRオクダ16

後攻：加古川西高校
1番　SS6
2番　2B4
3番　CF8
4番　C2
5番　RF9
6番　LF7
7番　1B3
8番　3B19
9番　P1→9回表P10

-14:00試合開始-

《1回表：松陽高校攻撃》
1番　8 センター前ヒット
2番　10 送りバント1-6B二塁封殺
3番　3 10→二塁盗塁死
空振り三振

松陽高校　０
加古川西　

《1回裏：加古川西高校攻撃》
1番　6 ファーストゴロ
2番　4 レフトフライ
3番　8 ショートゴロ

松陽高校　０
加古川西　０

《2回表：松陽高校攻撃》
4番　9 レフトフライ
5番　6 内野ゴロ
6番　18 四球
7番　2 四球
8番　13 センターフライ

松陽高校　００
加古川西　０

《2回裏：加古川西高校攻撃》
4番　2 レフトオーバー三塁打
5番　9 四球　一三塁
6番　7 スリーバント失敗
7番　3 スクイズ内野安打　2→得点1　一三塁
8番　19 スクイズ　9→得点1　二塁
9番　1 空振り三振

松陽高校　００
加古川西　０２

《3回表：松陽高校攻撃》
9番　1 サードゴロ
1番　8 センターフライ
2番　10 ライトフライ

松陽高校　０００
加古川西　０２

《3回裏：加古川西高校攻撃》
1番　6 ファーストゴロ3-1A
2番　4 四球
3番　8 左中間ヒット9E-5C　4→得点1　8→三塁進塁
4番　2 レフトフライ
5番　9 左中間フライ

松陽高校　０００
加古川西　０２１

《4回表：松陽高校攻撃》
3番　3 ライトフライ
4番　9 セカンドゴロ
5番　6 センター前ヒット
6番　18 セカンドゴロ

松陽高校　０００　０
加古川西　０２１

※松陽高校　守備変更
9番　P1→P5

《4回裏：加古川西高校攻撃》
6番　7 サードゴロ
7番　3 セカンドゴロ
8番　19 センターフライ

松陽高校　０００　０
加古川西　０２１　０

《5回表：松陽高校攻撃》
7番　2 ショートゴロ
8番　13 ライトフライ
9番　5 ファーストゴロ

松陽高校　０００　００
加古川西　０２１　０

《5回裏：加古川西高校攻撃》
9番　1 四球
1番　6 レフトファウルフライ
2番　4 送りバント5-3A　1→二塁進塁
3番　8 ライト前ヒット　一三塁
4番　2 セカンドゴロ　二塁封殺

松陽高校　０００　００
加古川西　０２１　００

《6回表：松陽高校攻撃》
1番　8 空振り三振
2番　10 死球
3番　3 ライト前ヒット　一三塁
4番　9 3→二塁盗塁　二三塁
センター前ヒット　10→得点1　二三塁
5番　6 ライトフライ　3→得点1　二塁
6番　PH7 ショートゴロ

松陽高校　０００　００２
加古川西　０２１　００

《6回裏：加古川西高校攻撃》
5番　9 ライト前ヒット
6番　7 送りバント3-4A　9→二塁盗塁
7番　3 セカンド内野安打　一三塁
8番　19 スクイズ3-4A　9→得点1　二塁
9番　1 ショートゴロ

松陽高校　０００　００２
加古川西　０２１　００１

《7回表：松陽高校攻撃》
7番　2 ライトファウルフライ
8番　13 ショートゴロ
9番　5 ライト前ヒット
1番　8 センター前ヒット　一二塁
2番　10 代走二塁　5→19
センターフライ

松陽高校　０００　００２　０
加古川西　０２１　００１

※松陽高校　守備変更
4番　PF9→P
9番　PR19→RF

《7回裏：加古川西高校攻撃》
1番　6 レフトフライ
2番　4 四球
3番　8 4→二塁盗塁死
キャッチャーファイルフライ

松陽高校　０００　００２　０
加古川西　０２１　００１　０

《8回表：松陽高校攻撃》
3番　3 ファーストゴロ
4番　9 レフトフライ
5番　6 レフト前ヒット
6番　7 空振り三振

松陽高校　０００　００２　００
加古川西　０２１　００１　０

※松陽高校　守備変更
6番　LF7→LF15

《8回裏：加古川西高校攻撃》
4番　2 見送り三振
5番　9 ショートゴロ
6番　7 空振り三振

松陽高校　０００　００２　００
加古川西　０２１　００１　００

《9回表：松陽高校攻撃》
7番　2 センター前ヒット
8番　PH20 空振り三振
9番　PH11 ショートゴロ野選　一二塁
1番　8 代走一塁11→16
四球
2番　10 ライト線ヒット　2，16→得点2　一三塁
※10　打撃後一塁を回ったところで負傷　治療

※加古川西高校　守備変更
9番　P1→P10

3番　3 ショートゴロ併殺6-4B-3A

松陽高校　０００　００２　００２
加古川西　０２１　００１　００

※延長10回　7番小野君のヒットで決勝点をあげ、6-4で松陽高校勝利

森繁久彌さんの朗読「君死にたまふことなかれ」

昭和の名優森繁久彌さんが、明治の歌人与謝野晶子の日露戦争反戦歌「君死にたまふことなかれ」を朗読される映像を、Youtubeで見つけました。

歌詞が、次のページにありましたのでリンクさせて頂きます。
http://www.geocities.jp/the_longest_letter1920/kimi_shinitamou_koto_nakare.html

シールズへのエール

はじめて、「シールズが国会前でデモ」というニュースを聞いたとき、アメリカの海軍特殊部隊がなんで？と思いました。
私の知っていたシールズは、Navy SEALsです。
でも違った、このシールズは「自由と民主主義のための学生緊急行動」（Students Emergency Action for Liberal Democracy s）の略SEALDsでした。

このシールズの中核メンバーが、連合主催の集会で、安倍首相を名指しで「バカか、お前は」とか「首相はクーデター」、「病院に行って辞めた方がいい」という暴言に近い言葉で批判をしたといいます。

方や安倍首相も、安全保障関連法案を審議する参院特別委員会で、身内の誤答弁の指摘に対し「いいじゃないか」と放言したり、野党代議士の質問に「早く質問しろよ」などヤジを飛ばしたりと、イライラと戦闘モードに溢れています。

全くの異常事態だと思います。

議論というものは、互いに意見を述べ、相手の意見に耳を傾け、お互いのよりどころを見出すものだと思います。相手を誹謗する、中傷する、また蔑ろにする放言やヤジは以ての外で、議論をかみ合うことのない非難の応酬に貶めてしまいます。そして、その末路は戦争です。

シールズは、堂々と主張するなら、ひとり一人の与党国会議員を懐柔すればいい。国会議員のひとり一人が本当に国民の側に立てば、今国会の無風の中でごり押しで法案を通そうとする安倍政権にストップをかけられる。その一点に国民を巻き込む運動を起こせばいい。
そして聞き分けのない国会議員は、次の選挙で確実に落としてやればいい。そういう脅しができるのも若者の特権です。若者には無限の力があることを、堂々と示して、真摯に行動すればいいと思います。

夏休みの意義、そして目的

中学生になって初めての夏休みに、二人の少年少女が深夜の町を彷徨う途中、ひとりの男に魅入られて、そして命を奪われました。
陰鬱でおぞましい事件、と一言で片付けられないほどに何か根深い問題を感じます。

最初にこの事件の一報が報じられてから、
「夏休みになると未成年の事件、事故が多くなると思う。いっそのこと夏休みを無くしてはどうかな」と言う意見を目にしました。
素朴な意見なのですが、とても心に引っかかりました。

夏休み、を大辞林で引くと
「学校などで、夏の一番暑い時期に設ける休暇、暑中休暇。夏期休暇」とありました。
夏休みの目的、で調べてみるとWikipediaに以下の書き込みがありました。
・校舎などに冷房設備が無い場合が多く、夏の暑さにより授業が困難なため
・普段学校では体験することの出来ない事への児童・生徒の挑戦
・自営業者や農家などの家庭における、家事手伝いを行いやすくするため
・藪入り（昔、奉公人が正月と盆に休みを貰い親元に帰るという風習）の影響
・教育採用試験や教職員の研修など、通常では行いにくい校務の実施
・教職員の休業

スポーツ活動や挑戦したい事柄、また旅行など夏休みのイベントが決まっていて、大人の目から有意義に夏休みを過ごしている子供たちは大勢います。
また、家業の手伝いや農作業の手伝いで、家族と共に働く子供たちもいるでしょう。
受験勉強、就職活動ということもあるでしょう。
でも、目的を全く持たない子供たちもいる、という事も事実です。夏休みは1ヶ月以上もあります。学校の管理化から離れ、ややもすれば様々な誘惑に誘われて、その誘惑に身も心も弄ばれて、夏休みが終わる頃には、すっかり見違えてしまうほどに変わってしまう子供たちがいます。
子供たちの手に、携帯電話やスマートフォンが渡ってからは、誘惑は限度を知らなくなりました。子供たちを、子供と見なさず、際限を持たない消費者と見なして、魅惑的なゲームに誘い、時間もお金も、そして心も無駄に消費を強いります。
また、子供たちを、性のはけ口と見なし、狡猾に近づいて、身も心も、そして命までも奪います。

様々な対策が必要です。しかし、その前に「夏休みの意義、そして目的」をしっかりと子供たち、そして大人達が共有しなければなりません。
それは全ての子供たちが
「夏休みを目的を持って行動することで、夏休みの終わりには、逞しく、優しく、自信に満ちた人に成長する、させる。」事だと思います。
そして私たち大人は、子供たちがのびのびと行動できる環境を整えると共に安全も確保するという難題に挑まなければなりません。

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藤原正彦さん著『便利の不便』

数学者藤原正彦さんが、週刊新潮に連載されている「管見妄語」いつも楽しく拝読させて頂いていますが、先日のエッセイタイトル『便利の不便』には、唸ってしまいました。ネット社会が人間に招いた事柄が、端的に書き記されていました。

以下、要点をメモします。

・世の中が便利になって一番困っているのが、実は人間なのです。

・ネットにより、人間は情報を得て教養を失った。

・これからも世の中は、一層便利になり人間は一層せわしくなる。